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    浅谈学生心理障碍及对策

    * 来源: * 作者: admin * 发表时间: 2015-09-17 15:27:13 * 浏览: 712
        现在的学生,由于家庭、社会以及学生自身心理和身理因素,不少学生确实存在着不同程度的心理障碍,根据我现任年级学生的表现情况,我将学生心理障碍归纳为以下几种: 
        一、纪律观念淡薄,缺乏自控能力。有的学生对学校纪律,班级规定熟视无睹,我行我素,不听老师安排,甚至不接受老师、家长的教育。如:上课时不听讲课,讨论时不参与,自己独自在一边玩,有时还有意无意地做些小动作,讲与课堂无关的话,惹得全班同学大笑,扰乱课堂纪律;有的在公共场所大声喧哗,集队集会时故意扰乱会场秩序;遇到问题不加思考,好冲动、好发脾气、耍小性子等等。 
        二、学习目的不明确,缺乏求知的欲望。部分学生对学习没有兴趣,对学知识的重要性没有充分的认识,上课时不集中精力学习,课后不读书、不做作业,贪玩游戏、上网,或东游西逛,得过且过,没有远大理想、志向。 
        三、焦虑、抑郁。有的学生对外界事物反应过分敏感,多虑。心事重重,想入非非。这主要迫于学习压力、外界压力。或是家庭要求太高,或父母离异,家庭关系紧张等。 
        四、胆小怯懦,缺乏应有的正气、胆识。有的学生胆小怕事,受人欺负都不敢给老师或父母讲,课堂不敢回答老师的提问,让他发言时,紧张得面红耳赤,浑身发抖,说话也结结巴巴,公开场合更不敢抛头露面,发现坏人坏事不敢大胆阻止、揭发等。 
        五、自信心不足,依赖性较强。表现在做事放不开手脚。如:上课回答问题声音小,不善于发表自己的看法和意见,个别班队干部不能大胆开展工作,事事都问老师;有的学生做作业、考试时,也不相信自己的答案,一有机会,定会偷看、抄袭,宁可相信别人,也不相信自己。在家里,大小事都靠爷爷、奶奶、父母的帮助,在学校,作业、值日都靠同学帮着做。 
        六、缺乏包容心,忍耐性和谦让礼节。有的学生不能容忍别人的一点缺点和错误,遇事不忍耐、不谦让,为了一点小事就会争论不止,纠缠不休,直至发生口角。 
        七、缺乏竞争意识。有部分学生缺乏竞争意识。如:不积极参加班干部的竞选,不参加学校、班级组织的竞赛活动,不敢大胆展示自己,用古时的观点叫“不涉仕途、与事无争、隐居山野,”用现在的观点叫不求上进、胸无大志、满足现状。这类学生一旦步入“竞争无处不在”的社会,势必难以适应,甚至会造成生存危机。 
        作为一名一线的教育工作者,必须在日常教育教学工作中,善于捕捉学生各种心理问题的信息,通过细致、敏锐的观察、及时了解学生的内心世界,采取灵活、巧妙的方法,帮助学生妥善处理心理问题,使学生养成良好的心理品质、健全的人格和较强的社会适应能力。帮助学生恢复心理平衡,促进其心理健康发展,从而提高学习效率。具体做法如下: 
        首先,帮助学生矫治不健康的心理行为。  

        对于有各种类型不健康的心理行为的学生,本人在追寻根源的同时还探索不同的具体措施。如对于多虑学生,我教给他们学会自我评价,正确审视自己,正确处理各种关系,做到紧张而有序地学习、生活。对于胆怯学生,我尽量多给他们锻炼的机会,多让他们回答问题,并及时表扬、鼓励,让他们多参加集体活动,多和同学一起玩耍、游戏、交流,并与学生家长经常联系,相互配合,也让家长正确认识自己的孩子,不要过分苛求,尽力给孩子创造一个宽泛、轻松的活动空间。对于一些有不良行为习的学生,我一般是先进行调查,寻问,仔细分析问题的因果关系,做到有目的、有针对性地进行教育帮助,也经常利用《思想品德》课、班队课、《心理健康教育》课,对学生心理进行健康教育辅导、帮助,并充分发挥班队干部的模范帮带作用及对全班同学的有效监督作用,促进学生心理健康成长。

        其次,建立民主、平等、融洽的师生关系。 
        民主、平等、相互尊重是形成融洽师生情感的前提条件,老师要充分尊重学生、信任学生,对待自己的孩子一样呵护,课内、课外,时时、处处,和蔼可亲,面带微笑,要经常与学生一起活动、游戏,把自己融入学生群体,师生关系和谐融洽,学生自然尊重和信任你,愿意和你交谈、倾诉、说知心话,也非常情愿投入学习活动,学习成绩自然得到提高,教学质量也有了保证。同时我常用名人名言来教育、鼓励学生,让学生都说:“我能行!”,“相信自己,我是最棒的!”让他们在民主、平等、融洽的师生关系中树立起足够的自信心去迎接时代的挑战。
        再次,帮助学生树立正确的人生观和价值观。 
        现代的学生有个性,有特点,各有各的兴趣,各有各的擅长。虽然表现各有异同,智力有高有低,但这并不能完全反映一个学生的本质。我针对学生的具体情况,对他们进行人生意义、理想前途教育、帮助他们端正学习态度,明确学习目的,改掉不良习惯,让他们懂得学习不只是为自己,活着不是为了个人,而是为了国家、民族的强大与振兴,鼓励他们树立自信,克服困难,为祖国的美好未来、人民的幸福安康而努力学习。我也常对学生说:“要正确认识自己、看待自己、相信自己,切勿眼高手低,华而不实,要诚恳、踏实,坚持自己的兴趣、爱好,坚持自己走自己的路,只要一步一个脚印地往前走就行,坚持就是胜利,成功就在眼前!” 
        总之,人类已经步入二十一世纪,社会竞争也更加激烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格,积极乐观的人生态度,承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力,且极具创造力。而健康的心理是人发展的中枢枢纽,是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。因此,我们强烈呼吁:生活需要阳光!如果给孩子一片灿烂的天空,让他们健康成长,他们定会开创一段辉煌的生命历程!

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