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    赣州一中2018年高级教师以上职称 申报推荐工作方案

    * 来源 : * 作者 : dzb * 发表时间 : 18-10-30 * 浏览 : 993

    赣州一中2018年高级教师以上职称

    申报推荐工作方案

    为深化教师职称制度改革,进一步健全和完善竞争激励制度,充分调动广大专业技术人员的工作积极性,根据国家、省、市有关文件精神,结合我校工作实际情况,特制定本工作方案。

    一、指导思想

    坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以有利于教师队伍建设,有利于提高教育教学质量为根本,通过开展竞争推荐,在广大专业技术人员中形成勤奋好学、刻苦钻研、积极向上的良好风气,激发专业技术人员的积极性和创造性,促进教育教学质量的提高。

    二、推荐原则

    坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。科学制定量化评分办法,兼顾推荐人员的能力水平、工作业绩和学历资历等有关条件。实行“六公开、一监督”,即:公开政策条件、公开推荐工作方案、公开拟推荐数额、公开推荐对象资历及业绩成果、公开量化评分结果、公开考核推荐名单,接受群众监督。增强工作透明度,确保推荐工作健康有序地开展。

    三、组织机构

    根据赣州市教育局、赣州市人力资源和社会保障局《关于印发<赣州市中小学教师专业技术岗位竞聘指导意见(试行)>》(赣市教人字〔201617号)和《关于做好2018年职称评审工作的意见》(赣人社字[2018]60号)文件精神,因学校人事调整,经研究决定,调整赣州一中教师专业技术岗位竞聘工作小组和组建推荐委员库。

    (一)竞聘工作小组

    1.竞聘工作小组领导、组织学校岗位竞聘工作。由学校党政负责人、中层干部和教师代表共20人组成,名单如下:

      长:陈智钢  赣州一中校长

    副组长:王达全  赣州一中党委书记

            刘文蛟  副县级干部

    肖淑如  赣州一中副校长

    陈朝松  赣州一中副校长

    杜红芳  赣州一中工会主席

    程大邦  赣州一中副校长

    张晓林  赣州一中副校长

      员:杜智洪  赣州一中党政办主任

    袁寒生  赣州一中政教处主任

    张海水  赣州一中教务处主任

    刘东荣  赣州一中科研处主任

    仇裕飞  赣州一中总务处主任

    傅武志  赣州一中团委副书记

        赣州一中历史老师

        赣州一中英语老师

    赖作波  赣州一中物理老师

    卢毓香  赣州一中英语老师

        赣州一中美术老师

    缪才妹  赣州一中地理老师

    2.具体职责:制定岗位竞聘工作方案及评价标准;制定岗位竞聘条件;审核竞聘人员资格;对竞聘人员进行考核、评价及岗位聘用。对竞聘工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理,仲裁本单位竞聘工作中存在的争议。

    (二)推荐委员库

    1.组建推荐委员库,按照民主、公开、竞争、择优的原则开展推荐工作。学校推荐委员库委员人数原则上不少于20人,其中一线教师代表不低于50%。委员由能正确掌握和执行国家、省、市有关政策,有较高的专业技术水平,作风正派,办事公道,坚持原则,组织纪律性强的专业技术人员组成,入库委员原则上应具有高级职称。学校校级领导是自然入库委员, 10月29日提交学校教代会执行委员会推选产生32名委员,名单如下:

    陈智钢(校长)         

    王达全(党委书记)   

    刘文蛟(副县级干部)

    肖淑如(副校长)  

    陈朝松(副校长)  

    杜红芳(工会主席)  

    程大邦(副校长)  

    张晓林(副校长)

    杜智洪(党政办主任)  袁寒生(政教处主任)   张海水(教务处主任)  

    刘东荣(科研处主任)    (英语老师)     王瑞兰(英语老师)  

    邓如海(数学老师)    卢毓香(英语老师)       (历史老师)  

    刘利剑(数学老师)    刘祥东(历史老师)     肖菊娣(地理老师)  

      (美术老师)    张青云(语文老师)     陈如贞(体育老师)  

    周利民(生物老师)      (数学老师)     郭军民(化学老师)  

    黄运华(语文老师)    舒小雁(化学老师)     赖作波(物理老师)  

    戴家桂(物理老师)    罗静成(物理老师)     谢小华(微机老师)

    2.学校推荐委员会

    我校推荐委员会由13人组成,人选在委员库中产生,除主任(校长)外,其他执行委员临时随机抽取组成,其中一线教师不低50%,并严格执行委员回避制度。

    其工作职责:负责审核岗位竞聘人员的资格、复核学校量化评价结果,并对竞聘人进行综合评议后,提出推荐意见。

    四、推荐程序

    (一)公布申报推荐正高级和高级教师职称名额及条件。

     1.市教育局下发我校申报推荐:正高级教师职称名额为3名,高级教师职称名额为2名。

    2.申报推荐正高级教师职称条件,详见附件1《江西省中小学教师专业技术资格条件》(适用于申报正高级职称教师的相关部分节选);申报推荐高级教师职称条件详见《江西省中小学教师专业技术资格条件》。

    (二)申请报名。竞聘人员对照正高级、高级教师职称条件于2018年10月29日前到学校党政办报名并交相关材料。

    (三)资格审查。推荐委员会于2018年10月30日对正高级教师竞聘人员提交的材料进行资格审查并公示,根据评分排序结果予以公示;高级教师于2018年11月6-7日进行资格审查并予以公示,根据评分排序结果予以公示。

    依据《江西省中小学教师职称评审办法的通知》(赣人社发【201615号)中《江西省中小学教师专业技术资格条件》的适用范围和基本条件进行资格审查。

    1.适用范围

    我校从事教育教学工作的在职在岗在编并获得中学高级、一级教师资格的人员。

    2.基本条件

    1)拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律。

    2)具有良好的思想政治素质和职业道德,遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,爱岗敬业,关爱学生,教书育人。

    3)具备中学高级、一级教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。

    4)任现职以来年度考核和师德考核为称职(合格)以上等次,并至少各有2次优秀。

    5)学生(家长)评教优秀率达到85%以上。

    6)按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求。

    7)身心健康,坚持正常工作。

    任现职以来,出现下列情况,在规定年限内不得申报:

    1)凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的,当年及次年均不得申报。

    2)年度考核或师德考核被确定为不称职(不合格)等次者,当年及次年均不得申报。

    3)伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,从当年起3年内不得申报。

    (四)确定推荐人员名单。对资格审查合格人员按《申报推荐评分细则》进行量化打分。

    1.申报推荐正高级教师评分细则

    A

    指标

    B级指标内容及分值

    评分说明

    得分

    A1

    学历经历方面

    (10)

    B1.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年,取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年。()

    B1- B4四项条件中B2不适用于普通高中此项不打分,B1B3B4每项各得分分。

    10分封顶。


    B2.义务教育学校教师从教以来,有3年以上乡村学校任教(交流)经历且考核合格。(此项不打分)

    B3.从教以来,担任班主任等工作8年以上(其中任现职以来2年以上),并取得突出成绩。()

    B4.从教以来,有2次以上循环教学经历,或担任毕业班教学工作3年以上。()

    A2

    工作任务方面

    (10)

    B5.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量,其中校领导授()课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一;兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校调查研究和指导教学,完成规定的听课量和评课量。()

    B5- B7三项条件中每项各得分分。

    10分封顶。


    B6.任现职以来,至少每学年承担1次校级以上公开课(其中至少有1次市级以上公开课)。()

    B7.任现职以来,至少开设过一门选修课程或主持开发一门地方、校本课程并在校级以上使用一年以上。能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。(职业中学专业教师系统掌握一门专业技能,能独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生实验实训指导任务)。()

     

     

     

     

     

     

     

     

    A3

    教育教学方面

    (10)

    B8.获得省特级教师或其他省级以上荣誉称号,或作为班主任其所带班级获得省级以上表彰奖励。()

    B8- B15八项条件中具备其中三项者得10分,具备其中两项者得分,具备其中一项者得分。

    10分封顶。

    如果A级指标都得满分时,按B级指标各项分值不封顶继续打分,从超过三项开始每超一项加分。


    B9.被评为省级学科带头人。()

    B10.获得国家级教学成果奖三等奖以上,或获得省级教学成果奖二等奖以上奖励。()

    B11.被聘为高校或教育学院兼职教授,承担培养硕士研究生工作。()

    B12.担任经教育行政部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室负责人;或被评为市级以上名师、名校长。()

    B13.所领导的学校获得省级以上教育系统先进集体称号。()

    B14.具有对本学科(或专业)各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力,作为命题组长完成过市级或作为命题组核心成员完成过省级试题命制任务,并较好地完成学业(或技能)成绩检测的监测评价工作。()

    B15.参加本学科教育教学类竞赛获得省级一等奖或国家级二等奖以上奖励,或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励。()

    A4

    教研科研方面

    (10)

    B16.出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文合2部(篇)(教研人员合4部(篇))。(5)

    B16- B21六项条件中具备其中两项者得10分,具备其中一项者得5分。10分封顶。

    如果A级指标都得满分时,按B级指标各项分值不封顶继续打分,从超过两项开始每超一项加5分。


    B17.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过,并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写1次(教研人员需2次)。(5)

    B18.主持完成1项或参加完成(排名前三)2项省级以上教育教学科研课题,取得创新性的研究成果,并善于把成果转化为教育教学实践(教研人员需主持完成2项省级以上教育教学科研课题)。(5)

    B19.主编的地方、校本课程获省级一等奖或国家级二等奖以上。(5)

    B20.主持校级以上课题改革实验,并在县级以上进行专题讲座或经验介绍。(5)

    B21.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到省级以上有关部门表彰,或取得2项发明专利授权并取得良好的社会效益和经济效益。(5)

    A5

    示范引领方面

    (10)

    B22.开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座,并获得好评。(10)

    B22- B24三项条件中具备其中一项者得10分。 

    10分封顶。

    如果A级指标都得满分时,按B级指标各项分值不封顶继续打分,从超过一项开始每超一项加10分。


    B23.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励。(10)

    B24.担任过省级以上中小学教材审定委员会委员。(10)

     

    按照《赣州一中正高级教师职称申报推荐评分细则》打分,如果A级指标都得满分时,按B级指标各项分值不封顶继续打分,再出现分数相同情况时依据《赣州一中专业技术职务考核聘任管理方案》(2016115日赣州一中十二届二次教代会修订)再进行打分;如果A级指标没得满分,出现分数相同情况时依据《赣州一中专业技术职务考核聘任管理方案》(2016115日赣州一中十二届二次教代会修订)再进行打分。其中教师业绩年度考核项取近三年业绩分平均值。

    2申报推荐高级教师评分量化评分细则

    (一)学历资历项

    1.博士学历,从事教育教学工作每一年计3.4分;

    2.硕士学历,从事教育教学工作每一年计3.2分;

    3.本科学历,从事教育教学工作每一年计3分;

    4.专科学历,从事教育教学工作每一年计2.8分;

    5.中专学历,从事教育教学工作每一年计2.6分;

    6.高中学历,从事教育教学工作每一年计2.4分;

    7.取得以上规定学历前,参加工作时间每一年计2.2

    8.现任专业技术职务聘期内,每一年计3分;

    9.在取得相应专业技术资格至聘上现任专业技术职务的年限内,每一年计1分;

    10.十二档每年加2分,十一档每年加2.5分;十档每年加2分,九档每年加2.5分,八档每年加3分;七档每年加2分,六档每年加2.5分,五档每年加3分。

    (二)职务工作项

    现任专业技术职务聘任期内任以下职务(含经组织调动的党政职务),均可累计,累计至15分。

    11.教学班主任每一学年计1分,一学期计0.5(教研组长、年级正副主任、中层干部正副职、校级领导参照执行);教研副组长,每学年加0.5分,一学期加0.25分;备课组长,每学年加0.4分,一学期加0.2分;兼职干事、积极开展工作(一学年10次以上)的教工俱乐部及学生社团指导教师,参照备课组长加分。

    12.评选名学科前入组的各学科组员,每成员加1分,教研组长另加1分,教研副组长另加0.5分。

    13.分管工作或部门被评为先进集体,按下表计算(非综合奖折半计算,不累计):


    国家级

      

      

    (区、县)

    班主任、年级组长、教研组长

    3

    2

    1

    0.5

       



    0.4

    0.3

     级、中 

    3

    2

    1.2

    0.6

    14.个人综合奖,获得国家、省(部)、市(厅)、学校(县、区)表彰奖励的分别加3分、2分、1.5分、1分。(非综合奖折半计算,不累计)

    15.省、市和学校学科带头人分别计2分、1.5分和1分,省、市、学校骨干教师分别计1.5分、1分和0.5分(不累计)。

    (三)教师业绩年度考核项

    按《赣州一中教师工作业绩考核方案》(或《赣州一中音体美微机教师工作业绩考核方案》)进行量化评分。量化评分均分作为职称聘任业绩年度考核分。因请假造成一学期无业绩考核成绩的,该学期业绩考核参照同一学年的另一学期成绩(后勤、教辅人员的年度考核参照执行)。

    赣州一中教师工作业绩考核量化评分表

    考核

    内容

    考核细则

    考核部门

    得分

    师德

    师风

    (30分)

     

    1.小组评分

    (10分)

    由考核领导小组、教研组成员根据教师的表现评定。考核领导小组占70%、教研组占30%;分A、B、C等级,比例一般为5:4:1。A超过50%作废票处理。

    领导小组

    教研组


    2.民主评分

    (10分)

    由年级组、教研组全体教师根据教师的表现评定,年级组占70%、教研组占30%;分A、B、C等级,赋值要求同上。

    年级

    教研组


    3.学生评教

    (5分)

    评教个人得分为班级最高分得5分,其余个人得分=

    教务处


    1.全员育人(5分)

    对年级规定的指导对象的提高率表现进行考核评分

    年级

    班主任


    教学

    业绩(100分)

    2.教学常规

    (20分)

    1)工作量3分:完成学校规定的工作量(中、高考科目每周10节,其它科目每周12节)得3分,每少一节少给0.5分。

    教务处


    2)备课10分:教案分A、B、C等,A、B、C等分别给10、9、7分。取各次检查的平均分为教师得分。

    年级

    教研组


    3)作业5分:各次检查分A、B、C等,A、B、C等分别给5、4、3分。取各次检查的平均分为教师得分。

    年级

    教研组


    4)听课2分:每学期听课不少于20节,听课必须有较详细的记录,有反馈意见,少一节扣0.5分,记录不详或无反馈意见每发现一次扣0.2分,扣完为止。

    教务处


    3.教学成绩

    (70分)

    见业绩考核办法

    教务处年级组


    4.教师素质测评

    (10分)

    学校每年组织教师进行一次素质测试,参加考试教师本学科中得最高分为10分,其余个人得分=;应参加测试的教师缺考得0分。按学校规定不参加测试的教师得9分,也可自愿参加按实际成绩得分。

    教务处


     

     

     

    加分

    部分

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    加分

    部分

    1.示范课

    (2分)

    每学年上一节市级示范课或公开课计2;市中心组教研活动示范课或公开课计1.5分;上一节校级示范课或公开课1

    教务处

    科研处


    2.论文

    (3分)

    撰写论文在国家级刊物发表或获一等奖计3分,在省级刊物发表或获省一等奖计2.5分,在市级刊物发表或获省二等奖计2分,获省三等奖计1.5分,获市一等奖计1分、市二等奖计0.5分,校一等奖0.5分,累加至3分。

    科研处


    3.课题

    (3分)

    主持一项省级以上课题计3市级课题计2分,校级1.5分;参与一项省级课题的核心成员计2分、其他成员计1.5参与一项市、校级课题的核心成员计1分、其他成员计0.5分,累加至3分。

    科研处


    4.教师竞赛

    (2分)

    教师竞赛获省二等奖以上计2分、市一等奖计1.5分、市二等奖计1分、市三等奖计0.5分,校一等奖记1分,二等奖记0.5分,累加至2分。获奖等级认定参照科研处有关规定.

    科研处


    5.指导学生获奖

    (6分)

    学生竞赛获省一等奖以上每人次计6分、省二等奖每人次计5分,省三等奖计4分、市一等奖计3分、市二等奖计2分、市三等奖计1分,校级一等奖计2分,二等奖计1分,三等奖计0.5分,累加至6分。(等级由学校核定,市级5分封顶,校级4分封顶)

    科研处


    6.兼职工作

    (6分)

    年级副组长、班主任(A、B等各加5、4分)、教研组长根据学科市排名分为A、B(A、B等各加4、3分);备课组长根据学科市排名分为A、B(A、B等各加2、1.5分);行政人员,得基本分5分;评为优秀的得6分;兼两职以上者可累加,加满6分为止。承担指导青年教师工作加1分,工会委员加1分。其它兼职的酌情给分。

    领导小组

    教务处

    政教处


    扣分

    部分

     

    1

    上课、考试、教研、备课等各种活动迟到、早退或中途离开者每一次扣0.5分,缺席一次扣1分;事假一天扣0.2分,病假超过规定天数每天扣0.1分(请假规定天数参照学校相关文件执行)

    各部门


    2

    不服从学校安排或擅自变动上课时间、擅自停课、擅自删减课程内容者视情况扣3~5分,

    教务处


    3

    因工作失误,给学校造成不良影响者,根据具体情况扣3~5分。

    领导小组


    4

    不按时上交有关材料每次扣1分

    各部门


    5

    有违背学校其它规定的视情节轻重扣1~5分

    领导小组


    说明:指导学生竞赛获奖等级的认定条件(提交行政会或校办会讨论)

    1.是否进行了长期专门组织竞赛辅导上课或训练

    2.是开卷还是闭卷形式实施竞赛

    3.是否由教育主管部门组织实施竞赛

    (四)其他规定

    1).专业技术人员资历、工龄、教龄和聘期的计算精确到月。

    2).总积分相同时,破格人员和已内聘的人员优先聘任。

    3).已参加地区“打擂台”优胜者,优先进岗。

    4).行政管理职务及教学管理职务中兼职项不能重复计分,学历年限和同一内容奖项不能重复计分。

    5).各项业绩奖励均以证书、资料的落款时间核定年份。

    6).(1)高级职称聘任工作分两系列进行,把25年教龄(含25年)以上或30年工龄(含30年)以上教师称为A系列,不足25年教龄或30年工龄教师称作B系列。

    2)每年高级职称的职数分配,按当年的晋升职数和AB系列符合晋升条件的申报人数的百分比AB=1.51的比例(四舍五入)分配,凡具有高级职称资格者按评分细则评分后,按教龄或工龄对应在不同系列排序,排序后按得分高低,根据各系列职数推荐。

    3A系列人员若B系列未能排上,即参加A系列排序。

    4AB两系列的职数比例,由校长会议根据每年下达的职数可作适当调整。

    7).一年内退休的教师,在其上一档内有指标时,优先考虑晋升。 

    8).26年教龄(含26年)以上或31年工龄(含31年)以上仍未晋升七级的教师,只要坚持正常上班,在学校有指标时,优先晋升七级。

    3.按从高分到低分的原则,确定推荐人员名单。

    (五)公示。对拟推荐对象名单公示五个工作日。

    (六)办理相关手续。公示无异议后,上报相关材料到市教育局。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    附件1     江西省中小学教师专业技术资格条件

    (适用于申报正高级职称教师的相关部分节选)

    一、适用范围

    本资格条件适用于江西省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化装备教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

    二、基本条件

    (一)拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律。

    (二)具有良好的思想政治素质和职业道德,遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,爱岗敬业,关爱学生,教书育人。

    (三)具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。

    (四)任现职以来年度考核和师德考核为称职(合格)以上等次的次数,达到申报上一级职称基本任期年限的要求,并至少各有1次优秀(正高级教师2次)。

    (五)学生(家长)评教优秀率达到75%以上(正高级教师85%)。

    (六)按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求。

    (七)身心健康,坚持正常工作。

    任现职以来,出现下列情况,在规定年限内不得申报:

    1.凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的,当年及次年均不得申报。

    2.年度考核或师德考核被确定为不称职(不合格)等次者,当年及次年均不得申报。

    3.伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,从当年起3年内不得申报。

    三、正高级教师具体条件

    (一)学历经历方面

    1.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年,取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年。

    2.义务教育学校教师从教以来,有3年以上乡村学校任教(交流)经历且考核合格。

    3.从教以来,担任班主任等工作8年以上(其中任现职以来2年以上),并取得突出成绩。

    4.从教以来,有2次以上循环教学经历,或担任毕业班教学工作3年以上。

    (二)工作任务方面

    1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量,其中校领导授()课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一;兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校调查研究和指导教学,完成规定的听课量和评课量。

    2.任现职以来,至少每学年承担1次校级以上公开课(其中至少有1次市级以上公开课)。

    3.任现职以来,至少开设过一门选修课程或主持开发一门地方、校本课程并在校级以上使用一年以上。能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。(职业中学专业教师系统掌握一门专业技能,能独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生实验实训指导任务)。

    (三)教育教学方面

    系统掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教书育人成果突出,教学艺术精湛,形成独到的教学风格,受到学生普遍欢迎,得到同行一致公认,为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。并具备下列条件中的三项(乡村教师具备两项):

    1.获得省特级教师或其他省级以上荣誉称号,或作为班主任其所带班级获得省级以上表彰奖励。

    2.被评为省级学科带头人。

    3.获得国家级教学成果奖三等奖以上,或获得省级教学成果奖二等奖以上奖励。

    4.被聘为高校或教育学院兼职教授,承担培养硕士研究生工作。

    5.担任经教育行政部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室负责人;或被评为市级以上名师、名校长。

    6.所领导的学校获得省级以上教育系统先进集体称号。

    7.具有对本学科(或专业)各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力,作为命题组长完成过市级或作为命题组核心成员完成过省级试题命制任务,并较好地完成学业(或技能)成绩检测的监测评价工作。

    8.参加本学科教育教学类竞赛获得省级一等奖或国家级二等奖以上奖励,或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励。

    (四)教研科研方面

    具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力和水平。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践。并具备下列条件中的两项(乡村教师具备一项、教研人员需具备三项):

    1.出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文合2部(篇)(教研人员合4部(篇))。

    2.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过,并列入中小学用书目录的国家课程教材、国家课程地方教材编写1次(教研人员需2次)。

    3.主持完成1项或参加完成(排名前三)2项省级以上教育教学科研课题,取得创新性的研究成果,并善于把成果转化为教育教学实践(教研人员需主持完成2项省级以上教育教学科研课题)。

    4.主编的地方、校本课程获省级一等奖或国家级二等奖以上。

    5.主持校级以上课题改革实验,并在县级以上进行专题讲座或经验介绍。

    6.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到省级以上有关部门表彰,或取得2项发明专利授权并取得良好的社会效益和经济效益。

    (五)示范引领方面

    在本学科领域享有较高知名度,为同行公认的教育教学专家。具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。并具备以下条件中的一项:

    1.开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座,并获得好评。

    2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级一等奖或国家级二等奖以上奖励。

    3.担任过省级以上中小学教材审定委员会委员。

    破格条件

    (一)正高级教师

    未具备正高级教师学历条件,但取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年;或具备正高级教师学历条件,取得高级教师资格并受聘高级教师职务满3年的教师,符合下列条件,可破格申报:

    1.具备正高级教师具体条件(除学历资历条件外)。

    2.任现职期间,在教育教学和科研工作中取得突出成绩,教学、教研成果获得国家级政府奖励(均要求排名第一),或获得国家级荣誉称号。

    附则解释

    (一)本条件中所称“市” 均指“设区市”,“县”指“县、县级市、区”,所称“以上” 均含本级。

    (二)乡村学校是指乡镇及以下公办中小学、幼儿园的教师,不含县(区、市)中心城区学校教师。

    (三)无乡村学校的城区的区属学校或省、市直学校教师在薄弱学校任教(交流)经历视同为乡村学校任教(交流)经历。距法定退休年龄不足5年的教师不作乡村学校任教(交流)经历要求。

    (四)担任过班主任工作的确认方法:

    1.校级领导、中层管理人员、团委书记、少先队总辅导员、年级组长、教研组长可按班主任工作计算年限。

    2.艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等特殊学科教师因学校工作安排,不能担任班主任的,凭学校证明,可减免担任班主任年限。

    3.担任行政干事、社团指导教师、实习指导教师2年折算担任班主任1年。

    4.教研人员、幼儿教师不作班主任年限要求。

    (五)校级领导是指学校的正、副校长,正、副书记。管理工作是指在经教育行政部门备案的学校内设管理机构工作。

    (六)教研人员是指在基础教育教学研究机构、电化装备机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的人员。

    (七)循环教学是指幼儿园小班-大班,义务教育1-6年级、7-9年级,普通高中1-3年级教学。教学点教师、职业中学教师、教研人员不作循环教学要求。

    (八)本条件所述的教育教学类竞赛均是指由各级教育部门举办,且省级及以下的获奖须教育行政部门颁发获奖文件和证书的竞赛活动。包括从事艺术、体育教育工作的教师,在文化、体育部门主办的专业汇演、作品展或比赛中获奖。

    (九)本条件所述的教学成果奖是指由教育行政主管部门设立的,对反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方法进行的奖励,不包括学科竞赛。

    (十)国家级荣誉称号是指由中共中央、国务院或国家教育行政部门与国家人社行政部门联合代表政府颁发的与中小学教育教学相关的荣誉称号,国家教育行政部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,视同国家级荣誉称号。省级荣誉称号是指由省委、省政府、国家部委或省教育行政部门与省人社行政部门联合代表政府颁发的与中小学教育教学相关的荣誉称号,省教育行政部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,视同省级荣誉称号。市级荣誉称号是指由市委、市政府、省厅局或市级教育行政部门与市级人社行政部门联合代表政府颁发的荣誉称号,市教育行政部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,视同市级荣誉称号。县级荣誉称号是指由县委、县政府、市局或县级教育行政部门与市级人社行政部门联合代表政府颁发的荣誉称号,县教育行政部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号,视同县级荣誉称号。

    (十一)国家级政府奖励是指国务院奖励。国家教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学教育教学相关的奖励视同国家级奖励;省(部)级政府奖励是指省委、省政府及国家部委奖励。省级教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学教育教学相关的奖励视同省(部)级奖励;市(厅)级政府奖励是指设区市市委、市政府及省厅(局)奖励。市级教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学教育教学相关的奖励视同市(厅)级政府奖励;县局级政府奖励是指县委、县政府及市局奖励。县级教育行政部门与党、政、群等部门联合颁发的与中小学教育教学相关的奖励视同县(局)级奖励。以上奖励均以获奖证书和文件为准。

    (十二)公开课是指由学校及上级教育教研机构组织的,本学科组教师、教育教学管理相关人员参加的优质课、研究课、示范课、观摩课、保教活动等。

    (十三)本条件所述的教育教学科研课题是指通过县(市)教育行政部门推荐上报,科技部门或教育部门组织立项的科研课题。课题应有立项证明材料和结题证明材料。

    (十四)教材包括文字教材和电教教材,有国家正规刊号的教育教学影视作品视同教材,有国家版权号或软件著作权证书的教育教学软件视同教材。

    (十五)论文是指以独著或第一作者在具有CN刊号(国内统一连续出版物号)、ISSN刊号(国际标准连续出版物号)的专业期刊上公开发表本专业研究性学术文章(专辑、论文集上收集的论文不在此列)。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。

    核心期刊指北京大学“中文核心期刊要目总览” 所列的刊物。在《人民日报》、《光明日报》等国家级报纸理论版上发表的学术论文,《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》全文转载或详细摘要的学术论文视为在“核心刊物”上发表的论文,在《中国教师报》、《中国教育报》上发表的论文(其它报纸上发表的论文无效)。

    省级以上学术期刊指省级以上有关部门主办的公开出版的学术期刊和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSNCN刊号)。在市级教育部门主办出版的学术期刊上发表2篇论文视同在省级以上学术期刊上发表1篇论文。

    (十六)本条件中有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止至申报上一年度1231日。

     

     

     

    附件2      赣州一中专业技术职务考核聘任管理方案

    (经20081013日赣州一中十届四次教代会审议通过,通过之日起施行。2013424日赣州一中十一届四次教代会主席团会议、2016115日赣州一中十二届二次教代会修订)

    一、原则要求

    1.实行统一的、科学合理的量化评分、排队推荐聘任的办法,从德、能、勤、绩四个方面全面评价和衡量教师的工作情况,真正体现“客观、公正、民主、公开、择优”的原则,达到“选贤、选勤、治庸、治懒”的目的。

    2.坚持“六公开”:政策公开,岗位职数公开,评分标准公开,业绩成果公开,评分结果公开,名单公开。

    3.应聘教师提供的评估量化材料以原始证明为准。

    4.专业技术职务晋级晋档工作,每年的9月启动,10月初上报。

    二、范围对象

    1.经评审取得专业技术资格的人员和从事专业技术工作人员。

    2.有以下情况之一的人员当年不得晋级晋档:

    ①近三年内有一年以上(含一年)考核为基本称职或不称职的人员;

    ②非执行专业技术职务工资标准的人员;

    ③不在教学或教育、教学管理工作岗位上的人员;

    ④受党内或行政记大过处分期内的人员;

    ⑤未完成继续教育规定的学习科目和学分标准的人员;

    ⑥一年内事假累计超过一个月,病假累计超过三个月的人员;

    ⑦工作中出现较大过失,造成严重后果和恶劣影响的人员;

    教师工作业绩考核结果(当年)为不合格的人员。

    三、评分标准

    (一)学历资历项

    1.博士学历,从事教育教学工作每一年计3.4分;

    2.硕士学历,从事教育教学工作每一年计3.2分;

    3.本科学历,从事教育教学工作每一年计3分;

    4.专科学历,从事教育教学工作每一年计2.8分;

    5.中专学历,从事教育教学工作每一年计2.6分;

    6.高中学历,从事教育教学工作每一年计2.4分;

    7.取得以上规定学历前,参加工作时间每一年计2.2

    8.现任专业技术职务聘期内,每一年计3分;

    9.在取得相应专业技术资格至聘上现任专业技术职务的年限内,每一年计1分;

    10.十二档每年加2分,十一档每年加2.5分;十档每年加2分,九档每年加2.5分,八档每年加3分;七档每年加2分,六档每年加2.5分,五档每年加3分。

    (二)职务工作项

    现任专业技术职务聘任期内任以下职务(含经组织调动的党政职务),均可累计,累计至15分。

    11.教学班主任每一学年计1分,一学期计0.5(教研组长、年级正副主任、中层干部正副职、校级领导参照执行);教研副组长,每学年加0.5分,一学期加0.25分;备课组长,每学年加0.4分,一学期加0.2分;兼职干事、积极开展工作(一学年10次以上)的教工俱乐部及学生社团指导教师,参照备课组长加分。

    12.评选名学科前入组的各学科组员,每成员加1分,教研组长另加1分,教研副组长另加0.5分。

    13.分管工作或部门被评为先进集体,按下表计算(非综合奖折半计算,不累计):


    国家级

      

      

    (区、县)

    班主任、年级组长、教研组长

    3

    2

    1

    0.5

       



    0.4

    0.3

     级、中 

    3

    2

    1.2

    0.6

    14.个人综合奖,获得国家、省(部)、市(厅)、学校(县、区)表彰奖励的分别加3分、2分、1.5分、1分。(非综合奖折半计算,不累计)

    15.省、市和学校学科带头人分别计2分、1.5分和1分,省、市、学校骨干教师分别计1.5分、1分和0.5分(不累计)。

    (三)教师业绩年度考核项

    16.对现任专业技术职务聘任人员工作业绩进行年度考核,按《赣州一中教师工作业绩考核方案》(或《赣州一中音体美微机教师工作业绩考核方案》)进行量化评分。量化评分均分作为职称聘任业绩年度考核分。因请假造成一学期无业绩考核成绩的,该学期业绩考核参照同一学年的另一学期成绩(后勤、教辅人员的年度考核参照执行)。

    四、聘任原则

    职称聘任按照量化评分从高分到低分的原则进行相应的聘任。

    五、组织领导与工作程序

    1.单位公布相应的聘任条件和要求,公布核定职数和评分标准。

    2.个人自评:凡符合聘任条件和要求的专业技术人员,均可提出书面申请,并对照量化评分表逐项进行自我评估计分,然后由学校统一将个人自评计分情况张榜公布,接受群众监督。

    3.学校职称聘任领导小组审定:根据个人自评和综合评议的结果,对照量化评分标准,结合每个人的实际情况进行集体审核。然后由学校统一将最后评分结果张榜公布。

    4.按从高分到低分的原则,确定受聘人员名单,并予公布。

    六、其他规定

    1.专业技术人员资历、工龄、教龄和聘期的计算精确到月。

    2.总积分相同时,破格人员和已内聘的人员优先聘任。

    3.已参加地区“打擂台”优胜者,优先进岗。

    4.行政管理职务及教学管理职务中兼职项不能重复计分,学历年限和同一内容奖项不能重复计分。

    5.各项业绩奖励均以证书、资料的落款时间核定年份。

    6.(1)高级职称聘任工作分两系列进行,把25年教龄(含25年)以上或30年工龄(含30年)以上教师称为A系列,不足25年教龄或30年工龄教师称作B系列。

    2)每年高级职称的职数分配,按当年的晋升职数和AB系列符合晋升条件的申报人数的百分比AB=1.51的比例(四舍五入)分配,凡具有高级职称资格者按评分细则评分后,按教龄或工龄对应在不同系列排序,排序后按得分高低,根据各系列职数推荐。

    3A系列人员若B系列未能排上,即参加A系列排序。

    4AB两系列的职数比例,由校长会议根据每年下达的职数可作适当调整。

    7.职称聘任领导小组组*人员:由校级领导班子成员、处室主要负责人、年级主任、教研组长及教师代表3人(临时确定)组成。

    8.一年内退休的教师,在其上一档内有指标时,优先考虑晋升。

    926年教龄(含26年)以上或31年工龄(含31年)以上仍未晋升七级的教师,只要坚持正常上班,在学校有指标时,优先晋升七级。

    10.本方案的解释权在学校职称聘任领导小组。

     

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